这天一大早。他來到了公司。沒多长时间。李秀娟來了。才子说：“老丫他爹有多长时间沒來了。”

李秀娟说：“上个星期沒來。估计这个星期一定会來。”

才子说：“他知道现在鲍斯日股冷的情况吗。”

李秀娟说：“上次來我就和他说了。”

才子说：“这次來你问问他。学校提出的让鲍斯日股冷跳级的事。看看他啥态度。”

李秀娟说：“行。”

李秀娟干完活出屋走了。

才子想。找谁想想法子呢。他想到了几个人。第一个他想到的是谭教授。虽然他不是研究心里学的。但毕竟他是位大学教授。他认为他的想法会对自己打开思路有利。第二个他想到的是医治好老丫心理问題的心理教授赵教授。第三个是老丫的父亲张成玉。在他原始的印象中。张成玉是一位很有头脑的村干部。

另外这件事目前联系不上老丫。一旦学校做出让鲍斯日股冷跳级的决定。张成玉也必须拿出意见來。

他打的第一个电话自然是谭教授。因为他很忙。过了八点钟怕他去上课。电话很快接通。才子说：“敬爱的谭教授。你老人家早上好啊。”

谭教授听了感到很奇怪。才子从來沒有用这样的口吻和语气和自己说话。谭教授愣了一下后也笑了说：“才子啊。你今天是咋的了。说话怎么变得这样的腔调了。”

才子一听谭教授这样说也觉得有些不妥。刚才自己发出这样的腔调和谭教授说话。是一种不自觉的行为。也许是才子这两天的郁闷突然找到了突破口的原因。也许是这些年自己和谭教授确实沒有见外过的原因。

才子也停顿了一下风趣地说：“谭教授。我不是和你不见外吗。再说了一大早的也提高一下你的精神头。好让你给我出点主意。”

电话那头的谭教授憋不住地“哈哈……”大笑起來。笑过后谭教授说：“你小子。你这样风趣确实把我整精神了。你说吧。企业又遇到啥难事了。”

才子说：“嗨……。企业倒沒啥事。你不是知道老丫的事吗。她的女儿鲍斯日股冷不是在沈阳念书吗。她上学比别的孩子晚了几年。现在她长大了。有了自己的思想。她的个子比别的学生个子高。她自己觉得在班级里抬不起头來。所以产生了自卑心理。整天闷闷不乐的。我是让你帮我想想办法劝导一下这小孩子。”

谭教授听后停顿了一下问：“她上几年级了。”

才子说：“小学二年级。”

谭教授说：“正常上二年级的孩子应该是九岁左右。那么说她现在是十二三岁了。”

才子说：“到底是教授。你说的对。她十三四了。”

谭教授说：“女孩子。十三四岁正是刚刚进入青春期。正是朦朦胧胧看懂世界的时候。对很多问題看得不是很透彻。她的父母又不再她身边。难免会出现这样的事。关于这小孩的教育我确实沒有什么发言权。但我觉得你小子会找到一种合理的办法解决的。”

才子说：“哎啊。谭教授我要是有啥好办啊。我不就早去做了吗。那还给你这位大教授打什么电话啊。”

谭教授停顿了一下说：“我教的都是成年人。也用不着考虑他们的思想变动啥的。这个问題我确实一时想不出一个好办法解决。但我想还是找一种正面引导的方法吧。另外要树立她的学习和面对现实问題的信心。这点我认为很重要。不管是什么样的人。多大岁数的人一旦失去了对生活。学习。工作的信心。那这个人才算彻底完了。”

才子说：“谭教授。你说的确实很有道理。这点我也很懂。不过我就是想不出一种恰当的方法引导她。”

谭教授说：“那我有时间琢磨琢磨。现在一时我确实沒啥办法。”

才子说：“谭教授。那好吧。这点我知道。那我等着你的好消息。”

撂下谭教授的电话。才子出了一口长气。虽然沒得到很好的答案。但是好像是完成了一项上级交办的任务一样。有了一丝轻松。

他看看表还沒到7点半。虽然他有赵教授的电话。但找赵教授就不能打电话了。毕竟他和赵教授沒有谭教授那样熟悉。他和赵教授也沒那样的深交情。他觉得必须亲自跑一趟才行。

等了一会。看着要到7点半了。才子下楼。这时。老海正和门卫的老爷子说话。才子说：“走到盛京医院。”

老海和才子走出屋外。车子很快停在盛京医院的大门外。才子自己上楼。这时医院里已经排满了等待看病的人。

才子心想。这时來。赵教授是不是有时间接待我呢。哎啊。既然來了看看情况再说吧。想到这他了电梯。到了赵教授的楼层。他下了电梯。

他來到了赵教授的办公室门前。门关着。才子轻轻地磕门。里面沒任何的动静。他只好在门口等。

过了一会。他觉得屋里似乎有些动静。他觉得屋里应该有人的。他又轻轻地磕几下门。这时门开了。看见赵教授穿着白大褂开完门刚转身回走。坐下后看见是才子。说：“是你啊。我还以为是患者呢。进來吧。我才换完衣服。”

才子又笑了一下说：“赵教授看來你越來越年轻了!”

赵教授说：“你小子。破瓶子长个好嘴。都过五十了。啥年轻不年轻的。”

才子说：“我以为你现在应该出诊了。”

赵教授说：“可不嘛。我今天应该出诊。不过得八点半呢。还有点时间。你找我还是张薇薇的事吧。”

才子说：“也是老丫的事。不过这次不是老丫自己是她的女儿。”

赵教授说：“啊。张薇薇女儿有啥事啊。”

才子一五一十的和赵教授说了一遍鲍斯日股冷目前的情况……

赵教授听后说：“才子啊。看來你确实是个好人。不但帮助老丫。还得照顾她的女儿。就凭这点。你够一个合格的男人。看來你家哈顺格日丽一定会很幸福啊。谁家的女儿嫁给你这样的男人算是嫁对人了。”

才子笑笑说：“别这么说。我想当初不是愧对了老丫吗。所以我得对老丫所补偿。就这么简单。沒什么好坏的。”

赵教授说：“现在就不说你了。老丫女儿的事你打算怎么办啊。”

才子说：“我现在确实沒辙了。所以才來请你出出主意的。”

赵教授说：“可不嘛。正常的人在一群比自己小的人堆里呆着和自己一般大的都快要上初中了。她的心理难免会出现自卑心理。特别是在一个十三四岁的女孩子更容易出现这样的情况。这个年龄的孩子都会攀比。时常观察别人。拿别人和自己比较。因此。出问題的可能性就大。出了问題又不会自我调节。久而久之会出现严重后果的。按道理说吧。在平常人的眼里。老丫的女儿不算上什么病。可是在我们医生的眼里。老丫的女儿这种自卑行为也算是一种病态。说明这个人不敢面对现实。对自己沒什么信心的一种表现。只是轻微的一种病态而已。只要正确的引导。我觉得不会出现什么问題的。但是一旦引导不好那后果也会很严重啊。”

才子说：“听您这样说。这道理我也懂一点。不过我就是沒办法!怎么引导啊。”

赵教授笑笑说：“对症治疗。不过这手段确实要好好的研究一下。要针对地制定一个确实可行的方案才好。这种情况不能直來直去的劝说。直來直去的劝说是简单。但不会起任何作用。整不好往往恰如其反。会对孩子今后的成长不利。”

才子听到这些话觉得赵教授一定是有办法了。他笑着说：“看來赵教授你有办法。”

赵教授说：“有办法。有很多办法可以解决。在她的班里找几个和她个子差不多的。经常和她在一起玩玩。说说话。在一起做做游戏啥的。这样在影像中她会缓解一下她的心理压力。这时她最怕的别人的眼神。她会觉得她这样的大个子还和一群小孩在一起学习别人会笑话的。有了和她一般高的同学做掩护。我想她会稍微缓和一下自己的表面的心理压力。但是实质上的心理问題还是在她的内心深处。她现在已经把这个问題当成一件不好的事看待了。所以才会有这样的自卑。如果她能够正确的认识这个问題。沒把这件事当回事。她的心里就不会有什么压力了。也就不会有什么自卑心理了。”

才子听赵教授这样说。觉得也明白了一点点。他插句话说：“赵教授。你说这孩子目前把这件事看的很重。所以才有了这样的心理压力的。”

赵教授说：“才子啊。你确实很聪明。造成这孩子问題的根源就是她把这件事看的太重了。也就是人们常说的这个人心思重。她是自我加压。也许一些别的班级的同学。不知道她的上学晚。某些话会有意或者无意中伤害了她的自尊心。才使得她逐渐的产生了自卑的情绪。还有就是她的父母又不在身边。少了父母的关爱。这样自然会出现问題的。”

才子听后。思索一下。说：“赵教授你分析的太透彻了。不愧为研究心理学的教授。你的这些话是我茅舍顿开。这下我可有了思路了。这个问題都憋了我两天了。真是听君一席话胜读十年书啊。你这些话太有用了。”

赵教授说：“别给我戴高帽了。我只是出于一名医生的角度和你探讨分析一下病人的病因而已。但具体的操作确实是很费劲的事啊。这事千万别着急。必须慢慢的加以正确的引导。操之过急往往会恰如其反的。这点你必须明白。还有一方面。那就是在适当的时机飘扬她几句。让她有一种成就感。这也是一种很好的办法。这样做会树立孩子的信心。这也是抵御自卑心理的一种不错的办法。”

这时。赵教授看看表说：“八点半了。我得出诊了。那天我们在交流好吗。”

才子说：“赵教授。这半个小时。我确实沒白來。谢谢了。”

赵教授笑着说：“嗨……。如果我面对的病人都想你这样的人就好了。和你这样的聪明人说话我也感到很愉快。”

“哈哈哈……”才子听后大笑。说：“赵教授。我这样的估计也沒几个回來看心理医生的。”